МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬН
ОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНА
Я ШКОЛА № 17 Г. АЗОВА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа разработана в соответствии с требованиями федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования (ФГОС СОО),
федеральной образовательной программы среднего общего образования (ФОП СОО). Это
позволяет обеспечить единство обязательных требований ФГОС во всем пространстве
школьного образования в урочной и внеурочной деятельности.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА И ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА
Современные вызовы и угрозы диктуют необходимость укрепления
обороноспособности нашей Родины и повышения боеспособности её вооружённых
защитников
В этих условиях в системе военно-патриотического воспитания на первый план
выходят такие задачи, как формирование у подрастающего поколения возвышенного
чувства верности своему Отечеству, готовности к достойному служению обществу,
государству и подготовки старшеклассников к честному выполнению воинского долга.
Растёт общественный запрос на качественное совершенствование системы военнопатриотического воспитания, наполнение её конкретным содержанием, обучение
допризывной молодёжи знаниям, умениям и навыкам, отвечающим актуальным
потребностям и уровню развития современной Российской армии и соответствующим
решаемым ею сегодня задачам.
Также имеется необходимость приведения существующей системы обучения
граждан начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной
службы в соответствие с требованиями новой редакции Федерального государственного
образовательного стандарта среднего общего образования.
Расширить знания обучающихся об обороне государства, составе и структуре
Вооружённых Сил Российской Федерации, овладеть начальными элементами тактической,
инженерной и технической подготовки, приобрести практические навыки обращения с
оружием, оказания первой помощи на поле боя, действий в условиях радиационного,
химического и биологического заражения местности, получить физическую и
психологическую закалку позволит проведение курса по программе внеурочной
деятельности «Начальная военная подготовка» (далее — программа) .
В программе конкретизируется содержание тем и приводится последовательность
их изучения с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного
процесса, возрастных особенностей обучающихся Программа предусматривает изучение
военного дела в объёме одиночной подготовки военнослужащего мотострелковых войск,
что позволяет в короткие сроки овладеть знаниями и навыками, необходимыми для
скорейшей адаптации при призыве на военную службу и при поступлении в высшие
учебные заведения Минобороны России, Россгвардии, МВД России, МЧС России, ФСБ
России .
Цель — расширение и практическое закрепление знаний, умений и навыков
военного дела, полученных при освоении раздела «Основы военной службы» федеральной
рабочей программы среднего общего образования
«Основы безопасности жизнедеятельности».
На достижение этой цели направлены следующие задачи:
 Создать условия для приобретения обучающимися новых знаний, умений, навыков
и компетенций в области обороны и основ безопасности жизнедеятельности.
 Углубить и обеспечить практическое закрепление теоретических знаний,
полученных на занятиях по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» в

образовательных организациях, приобретение практических навыков, необходимых
юношам для быстрой адаптации к военной службе, знакомство с вооружением и
военной техникой, основными видами боевых действий и действиями
военнослужащих в различных условиях, выполнение практических стрельб.
 Расширить знания об истории, назначении и структуре Вооружённых Сил
Российской Федерации, дать участникам сборов необходимые знания о
повседневной жизни и быте военнослужащих и практические навыки в этом
направлении, сформировать понимание роли дисциплины и воинских уставов в
жизни Вооружённых Сил Российской Федерации.
 Обеспечить изучение основных положений законодательства Российской
Федерации в области обороны государства: о воинской обязанности и воинском
учёте, обязательной и добровольной подготовке к военной службе, прохождении
военной службы по призыву и в добровольном порядке (по контракту), пребывании
в запасе, правах, обязанностях и ответственности военнослужащих и граждан,
находящихся в запасе.
 Создать условия для изучения основ безопасности военной службы, конструкции и
правил обращения с боевым ручным стрелковым оружием, основ тактической,
строевой, инженерной подготовки, основ оказания первой помощи, вопросов
радиационной, химической и биологической защиты войск и основ связи.
 Содействовать формированию морально-политических и психологических качеств
гражданина, необходимых для прохождения военной службы.
 Обеспечить воспитание у обучающихся патриотизма, глубокого уважения к
государственным символам Российской Федерации, историческому и культурному
прошлому России, гордости за свою страну, Вооружённые Силы и их боевые
традиции, готовности к службе в их рядах и защите своей Родины.
 Способствовать профессиональной ориентации, укреплению нравственных
ориентиров и формированию положительной мотивации к профессии защитника
Родины.
 Способствовать формированию у обучающихся социальной активности.
 Содействовать формированию знаний о правилах поведения военнослужащих,
воинской вежливости, основах воинского этикета и выполнения воинских ритуалов.
 Способствовать военно-профессиональной ориентации на овладение военноучётными специальностями и выбору профессии офицера.
 Создать условия для формирования у обучающихся потребности в здоровом образе
жизни и желания быть полезным своей Родине.
 Создать условия для самореализации личности путём включения в разнообразные
виды деятельности.
 Способствовать формированию и развитию навыков общения и взаимодействия в
совместной коллективной деятельности.
МЕСТО КУРСА В ПЛАНЕ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Программа реализуется в работе с обучающимися 10-11 классов. В 2023-2024
учебном году запланировано проведение в 10 классе - 34 внеурочных занятия (1 час в
неделю).
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА «НАЧАЛЬНАЯ ВОЕННАЯ ПОДГОТОВКА»
Модуль № 1 «Тактическая подготовка»
Основы общевойскового боя. Основные виды боя: оборона, наступление. Понятие
тактических действий

Организационно-штатная структура и боевые возможности мотострелкового
отделения Сухопутных войск Российской Федерации. Задачи отделения в различных
видах боя.
Ознакомление с организационно-штатной структурой подразделений иностранных
армий (НАТО, КНР).
Состав, назначение, характеристики, порядок размещения современных средств
индивидуальной бронезащиты и экипировки.
Действия отделения в обороне. Способы перехода к обороне. Позиция отделения в
обороне. Назначение ориентиров. Система огня отделения и сектора обстрела стрелков.
Сигналы оповещения, управления и взаимодействия. Действия наблюдателя.
Действия отделения в наступлении. Боевой порядок отделения в наступлении.
Преодоления заграждений.
Перебежки и переползания. Действия в составе боевых групп.
Задачи отделения в разведке и способы их выполнения. Ориентирование на
местности с использованием карты, компаса, местных предметов, а также современного
навигационного оборудования.
Выбор, оборудование и маскировка места наблюдения. Приборы наблюдения.
Выживание в особых условиях.
Сигналы оповещения. Действия личного состава по тревоге. Получение оружия,
средств индивидуальной защиты и экипировки. Походный порядок взвода. Задачи и
способы действий дозорного отделения и пеших дозорных.
Действия при внезапном нападении противника и преодоление заражённого участка
местности.
Модуль № 2 «Огневая подготовка»
Вооружение мотострелкового отделения. Назначение и тактико-технические
характеристики основных видов стрелкового оружия и ручных гранат. Перспективы
развития современного стрелкового оружия.
Назначение и устройство частей и механизмов автомата, патронов и
принадлежностей
Принцип устройства и действие автоматики. Возможные задержки при стрельбе и
их устранение. Порядок неполной разборки автомата Калашникова и сборки после
неполной разборки. Устройство гранат РГД-5, Ф-1, РГН, РГО.
Требования Курса стрельб по организации, порядку и мерам безопасности во время
стрельб и тренировок, изучение условий упражнения. Классификация целей на поле боя и
их краткая характеристика. Простейшая огневая задача, её сущность и алгоритм решения.
Способы ведения огня из автомата. Наводка оружия, сущность, виды и приёмы
производства выстрела. Выбор момента выстрела. Изготовка для стрельбы из различных
положений. Условия выполнения начальных стрельб.
Занятие на учебно- тренировочных средствах. Отработка нормативов,
усовершенствование знаний по устройству оружия. Действия со стрелковым оружием.
Выполнение упражнений начальных стрельб 1 УНС и гранатометаний.
Модуль № 3 «Основы технической подготовки и связи»
Ознакомление с основными образцами вооружения и военной техники Сухопутных
войск. Виды, назначение, общее устройство и тактико-технические характеристики
основных образцов боевых машин Сухопутных войск (БМП-3; БТР-82А, танк Т-80, Т-90).
Боевая робототехника — оружие будущего в настоящем. Виды, предназначение,
тактико- технические

характеристики и общее устройство БПЛА. Ведение разведки местности с
использованием БПЛА. Способы противодействия БПЛА противника.
Предназначение, общее устройство и тактико-технические характеристики
переносных радиостанций.
Подготовка радиостанции к работе, настройка частот (диапазонов).
Порядок ведения радиообмена. Особенности назначения позывных. Переход на
запасные и резервные частоты.
Меры по обману противника при ведении радиопереговоров по открытым каналам
связи.
Модуль № 4 «Инженерная подготовка»
Шанцевый инструмент, его назначение, применение и сбережение. Заточка и правка
инструмента. Порядок оборудования позиции отделения. Назначение, размеры и
последовательность отрывки окопа для стрелка.
Минно-взрывные противотанковые, противопехотные и смешанные инженерные
заграждения. Основные виды противотанковых и противопехотных мин отечественного и
зарубежного производства.
Средства разведки и разминирования. Особенности разведки дорог, мостов, зданий.
Способы обнаружения и обезвреживания взрывоопасных предметов.
Модуль № 5 «Радиационная, химическая и биологическая защита»
Понятие оружия массового поражения. История его развития, примеры применения.
Его роль в современном бою. Поражающие факторы ядерных взрывов, средства и
способы защиты от них.
Отравляющие вещества, их назначение и классификация. Внешние признаки
применения бактериологического (биологического) оружия.
Поражающие свойства зажигательного оружия и средства его применения.
Назначение, устройство и подбор по размеру средств индивидуальной защиты.
Использование их в положениях «походное», «наготове» и «боевое», подаваемые при этом
команды.
Сигналы оповещения о применении противником оружия массового поражения и
порядок действий по ним.
Назначение и устройство индивидуального противохимического пакета и правила
пользования им. Правила поведения на заражённой местности. Назначение, устройство и
порядок работы с войсковым измерителем дозы ИД- 1 и войсковым прибором химической
разведки (ВПХР).
Модуль № 6 «Первая помощь (Тактическая медицина)»
Состав и назначение штатных и подручных средств первой помощи.
Основные типы ранений на поле боя. Приёмы первой помощи. Остановка
кровотечения.
Наложение повязок.
Иммобилизация конечностей.
Способы поиска, сближения и эвакуации раненых с поля боя. Штатные и подручные
средства эвакуации раненых. Реанимационные мероприятия.
Модуль № 7 «Общевоинские уставы»
Общие обязанности, права и ответственность военнослужащих. Содержание
воинской дисциплины. Правила взаимоотношений между военнослужащими и
ответственность за их нарушение.
Сущность единоначалия и приказа командира (начальника). Воинские звания.
Обязанности солдата (матроса).

Организация размещения и быта военнослужащих. Распределение времени и
внутренний порядок. Состав и назначение суточного наряда. Обязанности дежурного и
дневального по роте. Ответственность за нарушение порядка несения внутренней службы.
Виды караулов. Назначение и состав караула. Подготовка караула.
Неприкосновенность часового. Обязанности часового, порядок применения оружия.
Модуль № 8 «Строевая подготовка»
Строи и управление ими. Обязанности военнослужащих перед построением и в
строю
Развёрнутый и походный строи отделения (взвода). Строевые приёмы на месте.
Строевые приёмы в движении без оружия. Выход из строя, подход к начальнику и
возвращение в строй.
Строевая стойка с оружием. Выполнение воинского приветствия с оружием.
Строевые приёмы с оружием на месте (автоматом).
Движение в походном строю. Перестроение взвода. Перемена направления
движения
. Выполнение воинского приветствия в движении. Ответ на приветствие в составе
подразделения.
Модуль № 9 «Основы безопасности военной службы»
Опасные факторы военной службы в процессе повседневной деятельности и боевой
подготовки. Мероприятия по обеспечению безопасности военной службы.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА
Занятия в рамках курса направлены на выполнение требований, устанавливаемых
ФГОС к результатам освоения основной образовательной программы (личностным,
метапредметным и предметным), которые должны демонстрировать выпускники по
завершении обучения.
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные результаты достигаются в единстве учебной и воспитательной
деятельности в соответствии с традиционными российскими социокультурными и духовнонравственными ценностями, принятыми в российском обществе правилами и нормами
поведения.
Личностные результаты, формируемые в ходе изучения курса «Начальная военная
подготовка», должны способствовать процессам самопознания, самовоспитания и
саморазвития, развития внутренней позиции личности, патриотизма, гражданственности и
проявляться прежде всего в уважении к памяти защитников
Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и
старшему поколению, гордости за российские достижения, бережном отношении к
культурному наследию и традициям многонационального народа Российской
Федерации, готовности к осознанному исполнению воинского долга и вооружённой защите
Отечества.
Гражданское воспитание:
• сформированность осознанного отношения к необходимости защиты Отечества,
соблюдению законодательства Российской Федерации в области обороны
государства, воинской обязанности и военной службы;
• осознание своих конституционных прав, обязанностей и ответственности по защите
Отечества;

•

•
•

•
•

•

•
•
•
•
•
•
•

•
•
•
•
•
•
•
•

•
•
•

готовность противостоять идеологии экстремизма и терроризма, национализма и
ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным
признакам;
готовность к взаимодействию с обществом и государством в интересах обеспечения
военной безопасности государства;
готовность к участию в деятельности государственных, социальных организаций и
институтов гражданского общества в области обеспечения безопасности
государства.
Патриотическое воспитание:
сформированность российской гражданской идентичности, уважения к своему
народу, памяти защитников Родины и боевым подвигам Героев Отечества, гордости
за свою Родину и Вооружённые Силы Российской Федерации, прошлое и настоящее
российской армии и флота;
ценностное отношение к государственным и военным символам, историческому
наследию, дням воинской славы, боевым традициям Вооружённых Сил Российской
Федерации, достижениям России в области обороны;
сформированность чувства ответственности перед Родиной, идейная убеждённость
и готовность к служению и защите Отечества, ответственность за его судьбу.
Духовно-нравственное воспитание:
осознание духовных ценностей российского народа и российского воинства;
сформированность представления о принципах гуманизма, правилах и методах
ведения войны, соблюдения прав участников вооружённых конфликтов,
Осознанное отношение к соблюдению норм международного гуманитарного права;
сформированность ценности безопасного поведения, осознанного и ответственного
отношения к безопасности общества и государства;
ответственное отношение к своим родителям, старшему поколению, семье, культуре
и традициям народов России, принятие идей волонтёрства и добровольчества.
Эстетическое воспитание:
эстетическое отношение к миру в сочетании с военной культурой;
понимание и принятие эстетики военной формы, воинских ритуалов и боевых
традиций.
Физическое воспитание:
осознание ценности жизни, сформированность ответственного отношения к своему
здоровью и здоровью окружающих;
знание приёмов оказания первой помощи и тактической медицины, готовность
применять их в случае необходимости;
потребность
в
физическом
совершенствовании,
занятиях
спортивнооздоровительной деятельностью;
интерес к военно-прикладным видам спорта;
осознание последствий и активное неприятие вредных привычек и иных форм
причинения вреда физическому и психическому здоровью.
Трудовое воспитание:
готовность к труду, осознание значимости трудовой деятельности для
развития личности, общества и государства, обеспечения национальной
безопасности;
готовность к осознанному и ответственному соблюдению

•

интерес к различным сферам профессиональной деятельности, включая военнотребований безопасности в процессе военной службы; профессиональную
деятельность;
• готовность и способность к образованию и самообразованию на протяжении всей
жизни.
Экологическое воспитание:
• сформированность экологической культуры, понимание влияния социальноэкономических процессов на состояние природной среды, осознание глобального
характера экологических проблем, их роли в обеспечении безопасности общества и
государства;
• планирование и осуществление действий в окружающей среде на основе
соблюдения экологической грамотности и разумного природопользования в
процессе военной службы;
• активное неприятие действий, приносящих вред окружающей среде; умение
прогнозировать неблагоприятные экологические последствия предпринимаемых
действий и предотвращать их;
• расширение представлений о деятельности экологической направленности.
Ценности научного познания:
• сформированность мировоззрения, соответствующего текущему уровню развития
военной науки, современных представлений о воинской деятельности;
• понимание научно-практических основ военной службы, осознание значения
военно-профессиональной деятельности в жизни общества и государства;
• способность применять научные знания в процессе выполнения обязанностей
военной службы, в том числе способность обоснованно и безопасно действовать в
условиях ведения боевых действий.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Метапредметные результаты, формируемые в ходе реализации курса внеурочной
деятельности «Начальная военная подготовка», должны отражать овладение
универсальными учебными действиями.
Овладение универсальными познавательными действиями
Базовые логические действия:
• самостоятельно определять актуальные проблемные вопросы обеспечения
• военной безопасности государства, обосновывать их приоритет и всесторонне
анализировать;
• устанавливать существенный признак или основания для обобщения, сравнения и
классификации событий и явлений в военной сфере, выявлять их закономерности и
• противоречия;
• определять цели действий применительно к заданной (смоделированной) ситуации,
выбирать способы их достижения с учётом самостоятельно выделенных критериев
в парадигме военной службы, оценивать риски возможных последствий
собственных действий;
• моделировать объекты (события, явления), связанные с военной службой,
анализировать их различные состояния для решения практических задач, переносить
приобретённые знания в повседневную жизнь;
• планировать и осуществлять учебные действия в условиях дефицита информации,
необходимой для решения стоящей задачи;
• развивать творческое мышление при решении ситуационных задач.
Базовые исследовательские действия:

•
•
•

•

•
•
•
•
•

•

•

•
•
•

•
•
•
•

владеть научной терминологией, ключевыми понятиями и методами в военнопрофессиональной сфере;
владеть видами деятельности по приобретению нового знания, его преобразованию
и применению для решения различных учебных задач;
анализировать содержание учебных вопросов и заданий и выдвигать новые идеи,
самостоятельно выбирать оптимальный способ решения задач с учётом
установленных (обоснованных) критериев;
раскрывать проблемные вопросы, отражающие несоответствие между реальным
(заданным) и наиболее благоприятным состоянием объекта (явления) в
повседневной жизни;
критически оценивать полученные в ходе решения учебных задач результаты,
обосновывать предложения по их корректировке в новых условиях;
характеризовать приобретённые знания и навыки, оценивать возможность их
реализации в реальных ситуациях;
•
осуществлять целенаправленный поиск переноса
средств и способов
действия в профессиональную среду;
уметь переносить знания в познавательную и практическую области
жизнедеятельности;
уметь интегрировать знания из разных предметных областей; выдвигать новые идеи,
предлагать оригинальные подходы и решения учебных задач, связанных с военной
службой, переносить приобретённые знания и навыки в повседневную жизнь.
Работа с информацией:
владеть навыками самостоятельного поиска, сбора, обобщения и анализа различных
видов информации из источников разных типов при обеспечении условий
информационной безопасности;
создавать информационные блоки в различных форматах с учётом характера
решаемой учебной задачи; самостоятельно выбирать оптимальную форму их
представления;
оценивать достоверность, легитимность информации, её соответствие правовым и
морально-этическим нормам;
владеть навыками по предотвращению рисков, профилактике угроз и защите от
опасностей цифровой среды;
использовать средства информационных и коммуникационных технологий в
учебном процессе с соблюдением требований эргономики, техники безопасности и
гигиены.
Овладение универсальными коммуникативными действиями
Общение:
соблюдать правила воинской вежливости и субординации, понимать значение
социальных ролей «начальник» — «подчинённый»;
распознавать невербальные средства общения, понимать значение социальных
знаков, распознавать предпосылки конфликтных ситуаций и смягчать конфликты;
владеть различными способами общения и взаимодействия; аргументированно
вести диалог, уметь смягчать конфликтные ситуации;
развёрнуто и логично излагать свою точку зрения с использованием языковых
средств.
Совместная деятельность:

•

понимать и использовать преимущества командной и индивидуальной работы;
выбирать тематику и методы совместных действий с учётом общих интересов, и
возможностей каждого члена коллектива;
• принимать цели совместной деятельности, организовывать и координировать
действия по её достижению: составлять план действий, распределять роли с учётом
мнений участников, обсуждать результаты совместной работы;
• оценивать качество своего вклада и каждого участника команды в общий результат
по разработанным критериям;
• осуществлять позитивное стратегическое поведение в различных ситуациях,
проявлять творчество и воображение, быть инициативным.
Овладение универсальными регулятивными действиями
Самоорганизация:
• самостоятельно осуществлять познавательную деятельность, выявлять проблемы,
ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и
жизненных ситуациях;
• самостоятельно составлять план решения проблемы с учётом имеющихся ресурсов,
собственных возможностей и предпочтений, давать оценку новым ситуациям;
• оценивать приобретённый опыт;
• способствовать формированию и проявлению широкой эрудиции в разных областях
знаний, постоянно повышать свой образовательный и культурный уровень.
Самоконтроль:
• давать оценку новым ситуациям, вносить коррективы в деятельность, оценивать
соответствие результатов целям; владеть навыками познавательной рефлексии как
осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и
оснований; использовать приёмы рефлексии для оценки ситуации, выбора верного
решения; уметь оценивать риски и своевременно принимать решения по их
снижению. Эмоциональный интеллект, предполагающий сформированность:
• самосознания, включающего способность понимать своё эмоциональное состояние,
видеть направления развития собственной эмоциональной сферы, быть уверенным в
себе;
• саморегулирования,
включающего
самоконтроль,
умение
принимать
ответственность за своё поведение, способность адаптироваться к эмоциональным
изменениям и проявлять гибкость, быть открытым новому;
• внутренней мотивации, включающей стремление к достижению цели и успеху,
оптимизм, инициативность, умение действовать, исходя из своих возможностей;
• эмпатии, включающей способность понимать эмоциональное состояние других,
учитывать его при осуществлении коммуникации, способность к сочувствию и
сопереживанию;
• социальных навыков, включающих способность выстраивать отношения с другими
людьми, заботиться, проявлять интерес и разрешать конфликты.
Принятие себя и других людей:
• принимать себя, понимая свои недостатки и достоинства; принимать мотивы и
аргументы других людей при анализе результатов деятельности;
• признавать своё право и право других людей на ошибки; развивать способность
понимать мир с позиции другого человека.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Предметные результаты освоения Программы представлены с учётом специфики
содержания вопросов, затрагиваемых в ходе проведения учебных сборов.

В период проведения учебных сборов, обучающиеся получают ряд новых знаний,
навыков и умений, дополняющих содержание школьной программы, которые должны
мотивировать их к получению военно- учётной специальности, способствовать быстрой
адаптации к службе в Вооружённых Силах и помогать в выборе будущей
профессиональной деятельности.
Обучающиеся должны знать:
• героическую историю Российского государства, Государственные символы
Российской Федерации;
• историю создания Вооружённых Сил Российской Федерации, их основные
традиции;
• структуру и задачи, решаемые Вооружёнными Силами Российской Федерации;
• назначение и устройство основных видов стрелкового оружия, состоящего на
вооружении Сухопутных войск;
• порядок и правила стрельбы из стрелкового оружия;
• основы оказания первой помощи на поле боя;
• боевые и технические характеристики основных образцов военной техники;
• основы тактической, инженерной, разведывательной, технической подготовки и
связи.
• приёмы и правила выполнения действий солдата в бою;
• основные положения общевоинских уставов, права и обязанности военнослужащих;
• нормы и правила повседневной жизни и быта военнослужащих.
Обучающиеся должны иметь представление:
• о возможностях человеческого организма;
• о боевых и технических характеристиках боевой техники;
• об основах общевойскового боя;
• об организации и тактике действий подразделений мотострелковых войск;
• о порядке инженерного оборудования позиции отделения;
• об особенностях применения БПЛА на поле боя.
Обучающиеся должны уметь:
• вести огонь из стрелкового оружия;
• выполнять строевые приёмы;
• правильно ориентироваться на местности;
• действовать на поле боя;
• оборудовать окоп для стрельбы лёжа;
• оказать первую помощь;
• пользоваться средствами радиосвязи, вести радиообмен;
• демонстрировать физическую подготовку и военную выправку.
Достижение указанных предметных результатов обеспечивается их раскрытием для
каждого модуля курса
Модуль № 1 «Тактическая подготовка»:
• классифицировать основные виды тактических действий подразделений;
• иметь представление об организационной структуре отделения и задачах личного
состава в бою;
• характеризовать отличительные признаки подразделений иностранных армий;
• выработать алгоритм действий в бою;
• знать и объяснять боевой порядок отделения в обороне и наступлении;
• владеть способами действий солдата в обороне, наступлении, при ведении
наблюдения, действовать по сигналам оповещения и управления;

•

действовать и принимать обоснованное решение при внезапном нападении
противника, решать ситуационные задачи;
• выполнять тактические перемещения в составе групп, занимать позиции,
преодолевать заграждения;
• актуализировать информацию о военной топографии и ориентированию на
местности;
• знать и практически применять способы ориентирования на местности, владеть
приёмами выживания;
• классифицировать приборы наблюдения;
• владеть способами действия разведчика при наблюдении за противником;
• обоснованно действовать при получении оружия и военного имущества;
• решать ситуационные задачи;
• выполнять практические действия при совершении марша, внезапном нападении
противника, преодолении заражённого участка местности.
Модуль № 2 «Огневая подготовка»:
• иметь представление о вооружении отделения и тактико-технических
характеристиках стрелкового оружия;
• классифицировать виды стрелкового оружия и ручных гранат;
• иметь представление о перспективах развития стрелкового оружия;
• знать назначение и устройство частей и механизмов автомата, патронов и
принадлежностей, общее устройство ручных гранат;
• уверенно и безопасно обращаться с оружием;
• выполнять практические действия по неполной разборке и сборке автомата
Калашникова;
• знать порядок подготовки к бою ручных гранат;
• знать и соблюдать меры безопасности при проведении занятий по боевой подготовке
и обращении с оружием;
• самостоятельно оценивать риски нарушения правил и мер безопасности;
• владеть навыками прицеливания и производства выстрела;
• выполнять практические действия по изготовке к стрельбе из различных положений;
• знать условия выполнения упражнений начальных стрельб и метания ручных гранат;
• выполнять нормативы по снаряжению магазина боеприпасами и изготовке для
стрельбы из положения лёжа;
• выполнять упражнения начальных стрельб и метания учебно-имитационных ручных
гранат.
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Модуль № 3 «Основы технической подготовки и связи»:
иметь представления об основных образцах вооружения и военной техники,
классифицировать виды боевых машин;
знать основные тактико-технические характеристики боевых машин;
иметь представление о способах боевого применения беспилотных летательных
аппаратов (БПЛА) и ведения разведки местности с помощью БПЛА;
знать алгоритм противодействия БПЛА противника;
выполнять практические действия по управлению БПЛА;
иметь
представление
о
видах,
предназначении,
тактико-технических
характеристиках средств связи;
классифицировать средства связи отделения;
иметь представление об устройстве радиостанций и подготовке их к работе;

•
•
•
•

•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

знать порядок перехода на запасные и резервные частоты радиостанций;
знать основные требования к ведению радиопереговоров;
иметь представление о способах обмана противника при ведении радиопереговоров;
выполнять практические действия по подготовке радиостанции к применению и
ведению радиопереговоров.
Модуль № 4 «Инженерная подготовка»:
иметь представление о порядке и сроках инженерного оборудования позиции
отделения и окопа для стрелка;
знать назначение и порядок применения шанцевого инструмента;
иметь представление о способах маскировки окопа для стрельбы лёжа;
выполнять практические действия по оборудованию окопа для стрельбы лёжа;
классифицировать типы мин;
знать общее устройство и принцип действия противотанковых и противопехотных
мин;
иметь представление о типах мин и порядке их установки;
выполнять практические действия по подготовке и установлению противотанковых
и противопехотных мин;
знать демаскирующие признаки установки мин;
иметь представление о порядке обнаружения и обезвреживания взрывоопасных
предметов;
выполнять практические действия по обнаружению мин с использованием
миноискателя, щупа, кошки.
Модуль № 5 «Радиационная, химическая и биологическая защита»:
иметь представление о об оружии массового поражения;
классифицировать виды ядерных взрывов;
знать о поражающих свойствах ядерного взрыва, зажигательного оружия, признаках
применения отравляющих веществ и биологического оружия;
уверенно действовать при применении противником оружия массового поражения;
знать назначение и общее устройство средств индивидуальной защиты;
обладать навыком использования средств индивидуальной и коллективной защиты
от оружия массового поражения;
знать порядок оказания первой помощи при поражении ядерным, химическим и
бактериологическим (биологическим) оружием;
знать правила поведения на заражённой местности;
выполнять нормативы по радиационной, химической и биологической защите;
уметь пользоваться войсковыми средствами радиационного и химического
контроля;
знать порядок подготовки к работе измерителей доз и войскового прибора
химической разведки;
выполнять практические действия по измерению уровня радиационного фона.
Модуль № 6 «Первая помощь (Тактическая медицина)»:
иметь представление о алгоритме оказания первой помощи; 6 знать состав и
назначение средств оказания первой помощи; 6 классифицировать типы ранений;
знать порядок и условия остановки различных видов кровотечений, иммобилизации
конечностей, действий при отсутствии признаков жизни, нарушении проходимости
дыхательных путей, общем переохлаждении и отморожении, перегревании и
ожогах;

•

выполнять практические действия по оказанию первой помощи (проведение
сердечно-лёгочной реанимации, восстановление проходимости дыхательных путей,
остановка кровотечения, наложение повязок, иммобилизация, психологическая
поддержка);
• иметь представление о зонах эвакуации (красная, жёлтая, зелёная);
• знать об объёмах оказания первой помощи в зонах эвакуации;
• иметь представление о порядке использования штатных и подручных средств
эвакуации;
• выполнять практические действия по эвакуации раненых с поля боя.
Модуль № 7 «Общевоинские уставы»:
• знать права и обязанности военнослужащих;
• иметь представление о принципах единоначалия;
• уверенно определять знаки различия и воинские звания военнослужащих;
• оценивать риски нарушения воинской дисциплины, самостоятельно вырабатывать
модель поведения в воинском коллективе;
• знать смысл понятия «внутренний порядок», роль лиц суточного наряда в его
поддержании;
• иметь представление об обязанностях лиц суточного наряда по роте;
• обладать навыками, необходимыми для освоения обязанностей дневального по роте;
• классифицировать виды караулов и их предназначение;
• знать смысл понятия «неприкосновенность часового»;
• понимать обязанности часового и особенности применения оружия;
• оценивать риски нарушения порядка несения караульной службы, быть готовым к
несению караульной службы.
Модуль № 8 «Строевая подготовка»:
• иметь представление об основных положениях строевого устава;
• знать и практически выполнять строевые приёмы на месте;
• понимать алгоритм выполнения строевых приёмов в движении;
• знать и практически выполнять строевые приёмы в движении без оружия;
• понимать алгоритм выполнения строевых приёмов с оружием;
• знать и практически выполнять строевые приёмы с оружием на месте;
• знать и практически выполнять основные строевые приёмы в составе подразделения
в движении.
Модуль № 9 «Основы безопасности военной службы»:
• классифицировать опасные факторы военной службы, виды нарушений правил и
мер безопасности;
• знать и соблюдать меры безопасности при проведении занятий по боевой подготовке
и обращении с оружием;
• оценивать риски нарушения правил и мер безопасности, обладать навыками
минимизации рисков
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА «НАЧАЛЬНАЯ ВОЕННАЯ
ПОДГОТОВКА»
Основной формат организации занятий по учебному курсу «НВП» — практические
занятия, отработка навыков тактических действий, строевая подготовка. Рабочая
программа по курсу «Начальная военная подготовка» разработана с учётом рабочей
программы воспитания.

№
п/п

Количество
Электронные образовательные
часов
ресурсы
Модуль № 1 «Тактическая подготовка» (6 ч)
Основные виды
1
1
тактических действий.
https://resh.edu.ru/subject/lesson/4983/
Организационно-штатная
2-3
2
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5835/
структура
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5834/
4-5 мотострелкового отделения
2
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5474/
Основы действий
6
1
мотострелкового отделения
Модуль № 2 «Огневая подготовка» (7 ч)
Виды, назначение и
тактико-технические
характеристики
7
1
стрелкового оружия и
ручных гранат Сухопутных
войск
Общее устройство автомата
Калашникова и ручных
8 гранат. Уход за стрелковым
1
оружием, его хранение и
https://resh.edu.ru/subject/lesson/4983/
сбережение
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5835/
Требования безопасности
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5834/
при обращении с оружием
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5474/
и боеприпасами. Правила
9
1
стрельбы из стрелкового
оружия и метания ручных
гранат.
Выполнение упражнения
начальных стрельб из
10стрелкового оружия и
4
13
упражнения в метании
учебно- имитационных
ручных гранат
Модуль № 3 «Основы технической подготовки и связи» (4 ч)
Основные образцы
14
вооружения и военной
1
техники Сухопутных войск
Боевое применение
https://resh.edu.ru/subject/lesson/4983/
15
беспилотных летательных
1
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5835/
аппаратов (БПЛА)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5834/
Средства радиосвязи
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5474/
16
1
отделения (взвода)
Правила ведения
17
переговоров на средствах
1
связи
Модуль № 4 «Инженерная подготовка» (3 ч)
Оборудование позиции
https://resh.edu.ru/subject/lesson/4983/
отделения.
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5835/
18
1
Последовательность
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5834/
отрывки окопа для стрелка
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5474/
Тема

Минно-взрывные
1
инженерные заграждения
Инженерная разведка
20
1
местности
Модуль № 5 «Радиационная, химическая и биологическая защита» (3 ч)
Оружие массового
поражения. Ядерное,
21
химическое и
1
биологическое оружие.
Зажигательные смеси
https://resh.edu.ru/subject/lesson/4983/
Средства индивидуальной и
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5835/
коллективной
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5834/
защиты от оружия
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5474/
массового поражения.
22Оказание первой помощи
2
23
при поражении
ядерным, химическим и
бактериологическим
(биологическим) оружием
Модуль № 6 «Первая помощь (Тактическая медицина)» (2 ч)
Оснащение для оказания
24
первой помощи
1
https://resh.edu.ru/subject/lesson/4983/
раненым
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5835/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5834/
Типы ранений и способы
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5474/
25
оказания первой само1
и взаимопомощи при них.
Модуль № 7 «Общевоинские уставы» (4 ч)
Военнослужащие и
26
взаимоотношения между
1
ними .
Общие обязанности и
юридическая
27
1
ответственность военнослужащих
https://resh.edu.ru/subject/lesson/4983/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5835/
Внутренний порядок в
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5834/
подразделении.
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5474/
28 Обязанности должностных
1
лиц суточного
наряда по роте
Организация и несение
караульной службы.
29
1
Обязанности должностных
лиц караула
Модуль № 8 «Строевая подготовка» (4 ч)
Общие положения
строевого устава. Строи
https://resh.edu.ru/subject/lesson/4983/
отделения. Строевая стойка
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5835/
30
1
и повороты на месте.
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5834/
Выполнение воинского
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5474/
приветствия на месте
19

31

32
33

34

Строевые приёмы в
движении. Выход из строя
и
1
возвращение в строй.
Подход к начальнику и
отход от него
Строевые приёмы с
1
оружием
Строевые приёмы без
оружия на месте и в
1
движении в составе взвода
Модуль № 9 «Основы безопасности военной службы» (1 ч)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/4983/
Основные мероприятия по
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5835/
обеспечению безопасности
1
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5834/
военной службы
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5474/
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО
34
ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ